10 komponenter i en yogaundervisningsplan

10 komponenter i en yogaundervisningsplan
Anonim

Når du starter som ny yogalærer, er der en masse bevægelige dele, som du ikke er bekendt med. Sekvensen, hvordan man beskriver hver positur, hjælpe studerende, styre miljøet og føle tillid til at tale fra dit hjerte er alle ting, du navigerer.

Når du får mere erfaring, bliver disse ting mere som anden karakter, og du har tillid til at gå ind i enhver undervisningssituation, vel vidende at du kan håndtere det, der kommer op. Men på ethvert trin er det vigtigt at se fremad til din udvikling som lærer. Medmindre du arbejder i et studie, der afholder regelmæssige lærermøder, hvor mål og handlingsplaner for professionel vækst udvikles og implementeres, er det virkelig op til dig som lærer at identificere mål og handlingstrin for at nå disse mål. Jo længere du underviser, bliver dette endnu mere kritisk, da det er let at blive selvtilfredse og stillestående.

Her er nogle komponenter i en undervisningsplan:

1. Lær dine studerende at kende: Som en personlærer i et studie ser du de samme mennesker regelmæssigt. I stedet for at komme og gå uden at anerkende dem, skal du bestemme, hvad du er komfortabel med i form af kontakt. Dette vil være forskelligt for hver lærer. Din personlige stil, holdning, selvtillid, tankegang omkring undervisning og din idé om din rolle som lærer vil alle påvirke den måde, du nærmer dig dine studerende på. Tag dig tid til at tænke over, hvordan du gerne vil blive kendt, møde eventuelle udfordringer, du føler dig, enten socialt eller professionelt, og tag dig tid til at lære dem at kende på et eller andet niveau.

2. Udvikling af forskellige udfordringer for klassen: Som ny lærer skriver du måske en plan, før du underviser i hver klasse. Når du får erfaring, falder du sandsynligvis dette til fordel for at være "i øjeblikket." Under alle omstændigheder kan det være nyttigt for din udvikling som lærer at følge med på ideer til, hvordan du udfordrer dine studerende. Dette kan involvere introduktion af forskellige sekvenser, kropsholdning, temaer eller vægtning af forskellige ting som tempo, vejrtrækning, holdning af positioner eller fokusering.

3. Find en mentor: En af realiteterne ved at være uafhængig lærer er, at du er ansvarlig for din udvikling og vækst. Find nogen, du ser op til, en lærer, der har mere erfaring end dig selv, og en, du respekterer. Find måder at holde forbindelsen til den lærer og se, om du kan mødes mindst halvårligt for at diskutere dine ideer og faglige udvikling samt præsentere de udfordringer, du står som lærer.

4. Planlægning af regelmæssig tid til at samarbejde med andre lærere: Ligesom at finde en mentor er op til dig, er det også op til dig at tage tid at mødes med andre lærere. I min tidligere artikel, "5 ting at spørge yogalærerkolleger, " identificerer jeg ting, du burde spørge dine kolleger, når du støder på dem. Dette kan ske spontant, når du går mellem klasser eller endnu bedre, afsætter tid til at mødes med en du kender til en mere dybdegående samtale. Det er en fantastisk netværksmulighed, og du vil begge vokse fra udveksling af information.

5. Opretholdelse af dit CEU-ansvar over for enhver certificerende organisation eller register: Afhængigt af din tilknytning til en certificerende organisation eller Yoga Alliance, kan det være nødvendigt, at du deltager i et vist antal workshops eller træningsprogrammer for at samle de nødvendige timer til efteruddannelse. Men selvom det ikke er en del af din faglige udvikling, er det kritisk, at du får tid til at lære som lærer. Søg nye lærere, nye emner og områder, hvor du mangler viden. Start i januar for at kortlægge din CEU-plan for året og være åben for muligheder, når de kommer op.

6. Opretholdelse af din praksis: En af de sværeste ting at gøre som yogalærer på fuld tid er at finde tid til din praksis, men det er vigtigt både fra et fysisk synspunkt såvel som personligt udviklingsperspektiv, at du opretholder en praksisplan. Hvis du øver, hvor du underviser, er det også en måde at holde forbindelsen til det lokale samfund på. Dette kan også være en netværksmulighed og en måde at binde til andre lærere, der tager klasse, samt søge andre lærere, der underviser forskellige steder end dem, du arbejder i.

7. Mentoring af en lærer eller lærere, enten som en betalt tjeneste eller på anden måde: Ligesom din udvikling er formet af det, du lærer, er den også formet af det, du deler. Nogle lærere har som mig selv udviklet og tilbyder et formelt mentorprogram, hvor undervisningsvejledning gives til andre lærere. Selv hvis du ikke udvikler et program som dette, skal du kigge efter måder at møde andre lærere for at dele din viden. Dette kan opstå, når du møder den nye personale på en af ​​dine studios eller kan være en mulighed, du ser, når du bliver kontaktet af nogen med et spørgsmål.

8. Udvikling af en workshopplan: Ligesom at mentorering af en lærer er en professionel udviklingsaktivitet for dig, så er også undervisningsworkshops. Workshops kræver planlægning, udvikling og udførelse på et tema og er længere end en almindelig klasse, så der er meget mere dybde i det, der præsenteres. Bestem, hvilke emner eller temaer der interesserer dig og befinder dig inden for dit ekspertiseområde, udvikle et kort, skriftligt afsnit om ideen og præsenter det for studiet, hvor du underviser. Kig efter måder at undervise mindst 4 workshops hvert år i dit samfund.

9. Udvid din viden gennem læsning: Som ny lærer er der meget krævet læsning. Det starter med din læreruddannelsesmanual og kan muligvis indeholde andre bøger om yogafilosofi, som du skal læse som en del af din træning. Når du får erfaring, mens du muligvis har de forvitrede og slidte bøger fra dit første skridt til at undervise, kan du måske ikke hente nye tekster til at hjælpe med at udvide din viden. Sammen med pædagogiske bøger om specifikke undervisningsemner eller anatomi, skal du kigge efter inspirerende indhold såvel som muligvis fungerer det ud i dine klasser som mere opmærksom eller inderlig deling.

10. Definer videnområder, hvor du mangler, og opret en plan for at udfylde kløften: Dette er en vidunderlig øvelse at gøre med din mentor. Lad ham / hende tage dine klasser og give dig feedback. Evaluer din undervisning ærligt ud fra dit eget perspektiv. Bestem tekniske områder, hvor du føler, at du mangler selvtillid, viden eller erfaring. Lav en liste over disse områder og find workshops, længere træningsprogrammer og personer, der har denne information. De handlinger, du foretager her, vil også bidrage til alle CEU-krav.

En yogalærers sti er en uendelig rejse med vækst og udvikling, udfordring og belønning. Dette er selvfølgelig formet indledningsvis som din vej som yogastudent, og som du sandsynligvis har hørt før, er eleven og læreren "to sider af den samme hånd", hvilket betyder, hvad du lærer, når en studerende føder din undervisning, og det modsatte er sandt også. At tage sig tid på at udvikle en undervisningsplan vil hjælpe dig med din vækst og holde din professionelle udvikling på rette spor.